一、经过紧张而快乐的创新思维挑战，2023 年 12 月 10 日上午 9:30 在官渡区金马小学揭晓创新思维挑战的成果，为了奖励在本届挑战赛 中胜出的选手、老师、学校，颁奖盛会伴随着创新！创意！创想！创造！ 如约而至！
二、“云南省第五届中小学幼儿园 DI 创新思维挑战赛暨云南省首届青少年科技-文化-艺术创新发明展” 由云南省发明协会主办，民进云南省委基础教育委员会协办，昆明市官渡区金马小学承办，本届赛 事还得到了云南隐狼文创、昆明市中小学科技创新协会、昆明市火真 探科研机构的鼎力支持，大赛顺利闭幕。
三、DI 让学生去经历、去创造，同乐同创同参与，会学、会玩、会 创造.参赛选手的创意涉及到了所有学科知识，设计驱动任务“接地气” 的将问题与实际生活进行了结合。
四、DI 还是一个创新的“集市”，七大类别 20 个项目以“寻找-发现-设 计-创编-表达-传承-展示” 为主线贯穿整个创新思维挑战赛。展板前发明、 创意、人工智能、科技绘画成果的交流展评，一幅幅手绘的画稿各具特色，现 场的拼搭实用、设计、稳定、美观等因素。
寻找发明与发明擂台赛，谁会是本届的发明擂主，选手在发明卡上绘制 了自己的设计草图，从功能考虑到了结构，从新颖考虑到了实用等等问 题……
五、创新——这个关键词，也一直根植在金马小学这所百年老校的课 程设计理念中。学校进行了面向全体学生创新素养培育的非遗课程的深度 研究并将此命名为“六芒星课程”。 为师生提供多维发展空间的创新素养 课程架构，寓意在以“求知求异求新”为目标的创新课程空间中培养学生的创 新素养。云南省发明协会审议通过，建立了首批年轻的专家库。
学生的创新与日常学习相结合是学校未来和教育思考的方向；将创新培 养和学科相结合，把所有学科的教师都参与进来，使得教学方式产生了变 革。应广泛存在于学校课程活动和环境中，潜移默化地孕育师生的创新 观，从而培育学生的创新素养。
六、学生能够成为学习的设计师，亲历问题解决，来增进对创新的理解。 分享创新思路，展现创新成果和结果也是激活创新的重要路径。
DI 与发明展结合是鼓励选手体验创新的“实验场”
鼓励师生在挑战赛中体验创新，经历创造过程中的各个阶段，提升 创新素养，同时也鼓励引导选手来优化学习方式。
DI 与发明展的融合是孕育参赛师生创新人格的“孵化场”
我们相信，在适宜的环境中，大部分选手都能够具备创新素养。在此 基础上，学校通过承办创新思维挑战赛与发明展，致力于开发并孕育创新 人格的课程，成为学校、师生、家长、社区等创新素养培育更广泛的“孵 化场”。
DI 与科技、文化、艺术创新发明更是无处不在的创新“文化场”
七、云南省首届青少年科技-文化-艺术创新发明展作品展评，搭建了中 小学师生创新发明展示交流的平台。
云南省发明协会致力于科技创新、创造力培育、知识产权保护教育， 倡导“科学技术是第一生产力”和创新精神，调动青少年中蕴藏发明 创造的积极性，以“云南省宋庆龄少儿发明奖、蒲公英行动科技周、知 识产权周、科普日大荟萃”等活动契机，引导推广普及发明创新。
促进发明成果转化实施，发掘和支持发明创造人才的培育，为我省 的科技和经济发展、为创新领军人才的孵化与储备作贡献。
2023 年 12 月 13 日撰稿